12月24日，中国新闻传播教育年鉴2021首发式暨武汉体育学院新闻传播教育20年院长论坛，在科技楼5楼演播厅隆重举行。
活动开幕式上，华中科技大学广播电视与新媒体研究院院长、武昌首义学院副校长兼新闻与文法学院院长石长顺教授致辞，他表示：“现如今，我们正处于一个媒体躁动和焦虑的时代，不断涌现的新媒体技术冲击着传媒产业的变局,导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生了深刻变化。从互联网到媒体融合再到万物皆媒，人机合一、自我进化的智媒时代。人类将进入全面感知、可靠传输、智能处理、精准推送的传媒社会。面对新科技革命的挑战与重塑，新闻与传播学教育到哪里去？这是当代新闻与传播教育，尤其是院长们需要回答的重要问题。”
石长顺认为，学科建设便是新时代赋予高校新闻与传播学院院长的教育使命。针对学科建设他指出，首先应该要明确学科及专业建设的基本理念：所谓学科、专业，是指在整个科学体系中相对独立的知识科目和分支，它既是学术分类的名称，又是教学科目设置的基础，是对教师教学，科研业务，秘书范围的相对界定。学科与专业的关系是学科统领专业建设，又对一流大学起着支撑作用。同样，本科也在学科建设的统领之下，这也意味着不管是什么层次，只要是大学就应该有学科建设。
其次，要理清学科专业建设与人才培养的关系规律：学科建设作为专业建设的龙头和基础，是队伍建设、人才培养、科学研究和社会服务等各项工作可持续发展的载体和保障，应该成为高校建设的战略任务和核心内容。搞好学科建设，应该将文科建设作为建设一流学科工作的主攻方向，同时抓紧新文科和一流本科建设。高教司司长吴岩曾说过：“一个引领国家发展的高等教育一定是多样化而不是单一的同个话题，不同类型的学校都可以成为国家队。”石教授认为在人才培养方面亦是如此。
在报告最后，石长顺针对新闻传播学科建设提出了五个基本观点：
一、新新闻学科建设的使命
作为现代新文科建设重要组织部分的新闻学科，理应回应社会的关切，打破学科壁垒，以解决新时代的新问题为指挥，培养德智体美劳兼具的新闻传播人才。
二、新新闻传播学科建设的核心
应顺应科技革命和业界革命的大趋势，促进新文化发展的融合化,探索本学科新的增长的在哪里？升级、改造传统的学科专业、课程及人才培养模式。
三、新新闻传播学科的建设重点
即新专业、新方向、新模式、新课程和新理论。
四、新新闻学科的新闻传播学科的任务
这包括学科专业建设的定位、师资队伍建设的引进与培养、以能力为导向的人才培养质量提升。具有标志性学术成果的凝聚或学术学科基地的优化等。
五、新新闻传播学科培养什么样的人
习近平曾在新闻舆论座谈会上强调：媒体竞争的关键是人才竞争，媒体优势的核心是人才优势。要求新闻理论工作者要努力提高业务水平，努力成为全面性、专家性人才。这两个要求也应该是我们新闻传播教育奋斗的目标。
