读一流的书，做一流的人。3月19日晚上7点，东湖读吧第79期读书会在武汉体育学院图书馆倍阅书店准时开讲。本期读书会邀请知名时事评论员，第五届范敬宜新闻教育奖得主，华中科技大学新闻与信息传播学院教授曹林，为书友们分享其著作《时评中国5:用批判性思维阻断庸常》，展开了一场关于批判性思维与深度写作的讨论。
【读书回顾】
读书会伊始，曹林指出，在这个被AI深度渗透的时代，人们获取信息变得无比轻松，海量的资讯在指尖流动，看似应有尽有。但与此同时，许多人在信息的海洋中迷失，不假思索地接受现成的观点和结论，不再愿意花费时间和精力去深入思考。在这样的背景下，重新审视批判性思维变得尤为重要。
批判性思维：在Deep seek 时代的坚守——曹林指出，尽管 Deep seek 等AI 工具功能强大，能 “一键生成” 内容，但这绝不能成为人类放弃批判性思维的理由。AI的 “一键生成” 依赖其背后庞大的知识库和复杂模型，而人类若长期依赖这类工具，大脑思考能力会逐渐 “生锈”。他借用麦克卢汉 “媒介是人肢体的延伸” 理论，形象地解释道，就像地图导航让人们的方向感变弱一样，媒介在拓展人类能力的同时，也可能使某些能力退化。
“我们只看到了 Deep seek 的结果，却没有向它学习如何思考。” 曹林的这句话发人深省。批判性思维的关键在于不满足于事物的表面现象，要深入挖掘背后的逻辑和本质。在信息洪流中，批判性思维是人们保持清醒的 “定海神针”，也是对抗AI 工具潜在负面影响的有力武器。以网络上常见的热点事件为例，AI 工具可能快速给出大众普遍的观点，但批判性思维能让人跳出这些固有看法，思考事件背后的深层原因，如社会背景、利益关系等，避免盲目跟风。
批判性思维的培养：绕远路与越障碍——“绕远路” 和 “越障碍” 是曹林反复提及的概念。他认为，读书和写作不应走 “捷径”，依赖机器获取知识看似高效，实则难以真正提升思维能力。真正的学习应该像绕远路一样，深入经典思想的宝库。读书时，克制对机器的依赖，去钻研古希腊、苏格拉底的智慧，探寻百家争鸣时期的思想精髓，积累丰富的知识和思考方式，写作时才能游刃有余。
“批判性思维不是简单的否定，而是一种建构的过程。”就拿历史上诸葛亮骂王朗来说，人们往往只记住了 “我从未见过如此厚颜无耻之人” 这句经典骂词，却忽略了其背后丰富饱满的论证过程。诸葛亮从昔日桓灵之治时汉朝的衰落、宦官的祸乱说起，历数王朗的过错，在充分铺垫后才进行有力批判。这种基于论证的批判，才是深度表达的体现，也是评论的价值所在。
曹林强调，批判性思维需要通过严谨的论证和深入的思考，突破直觉和惯性思维的限制。实际上诸葛亮通过引经据典、层层剖析，从历史、道德、政治等多方面揭示王朗的过错，展现出强大的逻辑力量，这才是真正有深度的批判。在日常生活中，面对各种观点和现象，人们不能仅凭直觉判断，而要像诸葛亮一样，运用批判性思维，进行全面深入的思考。
批判性思维的应用：从社会现象到个人成长——曹林结合众多当下社会热点，展示了批判性思维在实际生活中的广泛应用。以备受争议的 “擦边球”现象为例，多数人往往从道德层面进行批评，但曹林却提出独特见解：“文明不是盯着别人的边，而是守住自己的边。” 这一观点促使人们重新审视社会中个体权利边界的问题，提醒大家在评判他人行为时，要更加注重尊重他人权利，而不是简单地进行道德审判。
在谈到大学生普遍困惑的体制问题时，曹林指出，体制并非孤立存在，它是社会欲望结构和资源约束相互作用的结果。学生们不应一遇到问题就归咎于 “体制问题”，而应运用批判性思维，深入剖析体制背后的各种因素，寻找解决问题的有效途径。这有助于大学生更好地理解社会运行机制，积极应对成长过程中遇到的各种问题。
批判性思维的未来——在 Deep seek 时代，批判性思维的重要性愈发凸显。在AI 工具广泛应用的今天，如何培养学生的批判性思维，已成为教育领域亟待解决的重要课题。
“这事儿没那么简单。” 曹林在读书分享会结尾的这句话，提醒着每一个人，面对复杂多变的社会现象，要始终保持批判性思维，多问几个 “为什么”，深入思考问题的本质。只有这样，才能在这个瞬息万变的时代中，保持清醒的头脑和独立的判断，不被信息洪流淹没。
曹林不只是对批判性思维的探讨，更是对当代教育和社会现象的深度反思。在AI 技术迅猛发展的当下，批判性思维既是个人成长不可或缺的能力，也是推动社会进步的重要力量。在信息洪流和技术浪潮的冲击下，如何坚守独立思考和人文精神，是每个人都需要认真面对的问题。这不仅关乎个人的发展，更关系到整个社会的未来走向。
【师生互动】
武汉体育学院2024级新闻传播学专业的硕士研究生夏臻提出了自己的问题：如何看待批判性思维可能会走向虚无主义？
曹林认为，批判性思维不是解构，它是一种建构的过程。即使最终得出的结论还是最初的这个结论，但是经过批判性思考之后，会提高我们自己对它的接受。所以不要把批判性思维等同于解构。假如说把批判性思维等同于解构，那就是一种否定，一种祛魅，一种虚无。
武汉体育学院2024级新闻与传播专业的硕士研究生徐颖提出了自己的疑问：面对文科专业压缩的情况，文科专业的学生又该何去何从呢？
曹林提出，虽然传统的新闻在萎缩，但是传播越来越重要。很多单位越来越重视如何去传播，如何去展现企业在舆论场的存在感，如何在遇到问题的时候去面对新闻。虽然传统职业在压缩，但是新闻传播本身越来越重要。在如今的新文化社会、媒介化社会，学生应该拥有自己的根系，使之适配日新月异的变化。
武汉体育学院新闻传播学院刘娟老师提出了自己的问题：对于想学好新闻评论的学生在学习路径上是有什么建议？
曹林认为，学生需要每日坚持写作，将碎片化思考固化为结构化认知。耐受“枯燥”训练，通过经典文本建立思维框架。写作要以社会议题为素材，培养敏锐的新闻触角与观点输出能力。
【学术点评】
两个小时的读书会接近尾声，武汉体育学院新闻传播学院的姜小凌教授进行了学术点评。
姜小凌从两个身份谈了她对曹林教授的看法。首先，作为评论家，曹林的文章特别有看头。他总能用一些特别形象的比喻，比如“社交奶嘴”“人肉电池”这种说法，既生动又一针见血，让人印象深刻。他的文章逻辑性很强，分析问题层层递进，而且知识储备特别丰富，古今中外都能信手拈来，形成了自己独特的批判风格。读他的文章，总能让人有种豁然开朗的感觉。
作为教育者，曹林更注重实践和方法。他经常强调，想要提高思维能力，光靠听课是不够的，必须得多读经典著作，从那些经过时间检验的作品中汲取营养。同时，写作训练也特别重要，要养成持续写作的习惯，这样才能真正锻炼思维的韧性。他总说，现在很多人沉迷于短视频、快餐信息带来的"浅层快乐"，但这种快乐是短暂的，只有学会深度思考，才能获得真正的成长。
在热烈的掌声中，主持人吕永峰博士宣布第79期东湖读吧圆满结束，下一期读书会，东湖读吧与您不见不散。
（撰稿: 肖瑶 张佳怡 摄影: 陈惊涛 王辰昊 轮值主编：邹 昕 复审：邹 昕 终审：吕永峰）
